首先，生在此向生最敬佩的恩師——南懷瑾恩公致以崇敬的一拜！生有幸成為南老師莘莘學子中的一員，是生的福氣。老師為生的為人指導了方向，為生的處事展示了依據。老師把當年的無知青年打造成了一個知道應該為社會出力的人。是南老師教給了生做人的道理。生今生今世也報答不了老師對生心靈提升的恩德。
 

上世紀八十年代初，生帶著求學中國文化的抱負踏上了台灣的土地。同時，對探索打坐領域頗感興趣，原因是生的一位七旬鄰人多年身受多發性硬化症的折磨，生實在於心不忍，想試用非傳統方式減輕病人的痛苦。據傳打坐是一種有效之法，生欲先掌握其一二以便向老人推薦，期望為其福祉出一臂之力。
 

初到異鄉，生舉目無親。緣分安排生在東西精華協會瞻識了南老師。老師當時告訴生，若想瞭解中國文化，此処正是地方，並鼓勵生前來听課。從此，生的生活旅程中立下了一個重大的里程碑。自那一刻，生暗暗誓言要遵循老師的諄諄教誨，盡心盡意。
 

在台有一位西方神甫兼心理學家，生聞名而前去拜望過這位智者。期間，當神甫得知生有機會跟隨南老師學習打坐，立即喜形於色、大力支持，連稱那絕對是無與倫比的機遇。之後，當生的母親遠渡重洋經過與神甫交談，也有幸拜見了南老師，並懇求老師完成對生的教育。記得老師在課堂上宣布此事時，雖然沒有指名道姓，但全堂學長均清楚所指對象，並向生投來了喜悅的目光。生頓時受寵若驚，卻也伴有一份慌張，自覺擔當不過如是關懷，只有倍加努力，盡量不辜負老師的栽培。
 

南老師不僅對生無私施教，生就讀期間，老師甚至無償提供食宿，另外還給予了生一份教授英語的帶薪工作。如此的慷慨，為生的人生觀開啟了新的視角。自然，生也每每將報酬轉贈協會，以義工方式作爲微小報答。
 

在南老師孜孜不倦的教導下，生懂得了應該拋開外界的紛雜而將注意力集中在家庭與工作上。這在生隨後的翻譯生涯中起了主導作用。老師的恩澤，生永世銘記在心。
 

身體方面，南老師還是生的救命恩人。生從小患有甲狀腺方面的疾病，幾經治療之後，西醫用化學藥物永久性抑制了甲狀腺體功能，消除了甲亢及甲減的症狀；代價是必須終生依靠西藥維持健康。老師見狀，認為不是上策，於是問生敢不敢放棄西醫療法，轉而接受老師的親自治療。這天降之福，生伏首接受，並當下停止了西藥的服用，心甘情願地將生命上交老師手中。經過老師四個月無償的親自操作、親手配方，生原本已無生機的甲狀腺功能竟然複現，從此擺脫了西藥可能帶來的後患。生回國後去醫院檢查時，專家醫生們均為此奇跡驚訝不已，怎麼也想不通是怎樣的妙手使失去功能的甲狀腺得以起死回生。
 

南老師恩同再造，但礙於生文筆蒼白、言語平淡無奇，未能精準反映老師澤及的寬廣及生感恩的幅度。所能表達的，卻是生的肺腑之言。