编者
侯承业，1935年11月3日生于山西省灵石县，后随父至台，获台湾测量学校土木工程学士学位，德国司徒加特工业大学国授工程师学位，美国华盛顿大学医学工程硕士及哲学博士学位，华盛顿大学工学院教授，学术科研成果丰富，曾在华盛顿州交通厅担任工程师七年，担任波音公司顾问等。后返台协助完成台北市翡翠水库应用水刀及水钻对坝基层缝处理工作，又研发完成低价高压水刀领先世界，并在台湾、新加坡两地领导自动化工程开创工作，研发台湾二号、SIR－1、SIR－3、冲床精密机械手及高楼玻璃窗机器人等产品，并为台湾一百八十五家工厂作自动化规划与设计，担任台湾自动化协会首届理事长，后担任金温铁路总顾问之职，1995年重返华盛顿大学任教，并担任南怀瑾学院主任。曾完成二十个以上的研究计划，发表论文九十八篇。
本文节选自复旦大学出版社1996年出版的侯承业博士著《南怀瑾的理念》，仅作为学术研究史料使用。
本书分上下篇，上篇《我所认识的南怀瑾老师》，包括六篇文章《南老师的抱负与追求》《从金温铁路看南老师的理念》《南老师的忧国忧民心怀》《听南老师讲修持》《南老师的日常生活》《南老师对学生的教诲》。
下篇《在南怀瑾老师的教化下》，包括四篇文章《美国华盛顿大学南怀瑾书院的创办》《交通工程自动化的展望》《世界市场与游戏规则》《修行与环保意识》。
南老师的身教令我难忘
侯承业
教育的目的是使我们去学习如何做人与做事。教育的方法，除了上小学、中学、大学及研究所外，更重要的是要有良师、益友及家庭的教育，后者是身、口、意的教化，是潜移默化的，但它的重要性应该说是超过正规教育的。
为兴建“金温铁路”，我有机会在南老师身边学习一阵子，在日常的生活中，看到南老师对学生们的教导，是那么有耐心，有爱心，不论他们的身份背景如何，都一视同仁，所以来自海峡两岸及世界各地的拜访者，在离开老师会客室的时候，都是满心欢喜，因为他们得到了心灵上的启示与安慰。
在我完成南老师交付的金温铁路总顾问的任务后，回美定居。不时有友人问起老师的生活情形。我也就按所见照实报告，大家听了，均能体会到老师的理念，而且流露出无限的敬意。为了让更多的老师的学生及敬慕他的友人能重温及分享他的教化，我就把个人在老师身旁的所见作一报道，自然，这只是我个人的一点看法，老师真正的教化精神，岂是我这个笨学生所能表达的。